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  以創(chuàng)意之筆，繪母校情深，由校友辦與藝術(shù)學(xué)院共同組織的第二屆“校友杯”文創(chuàng)作品設(shè)計(jì)大賽圓滿落幕。大賽共收到來(lái)自藝術(shù)學(xué)院133份學(xué)生參賽作品，經(jīng)專家評(píng)審團(tuán)的層層篩選、探討碰撞，最終15名學(xué)生的設(shè)計(jì)作品脫穎而出，評(píng)選結(jié)果如下：
  以藝術(shù)作品為媒，每一幅作品都凝聚了NUISTers對(duì)母校的深深祝福與熱愛(ài)，為信大文化賦予了獨(dú)特的語(yǔ)言與精神傳承。這些作品不僅構(gòu)建了一幅幅新文化校園的輝煌藍(lán)圖，更展現(xiàn)了南信大學(xué)子對(duì)母校發(fā)展的美好期望。
  1
  一等獎(jiǎng)作品展示
  作者：王選慧
  年級(jí)專業(yè)：2024級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)（碩）
  透卡、徽章及冰箱貼設(shè)計(jì)理念
  此系列文創(chuàng)萃取南信大獨(dú)特氣質(zhì)，以“南信印記，四時(shí)風(fēng)光”為靈感內(nèi)核。設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)約筆觸勾勒校園地標(biāo)建筑，凝練學(xué)府嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范；再融入四季植物，從玉蘭報(bào)春到銀杏染秋，賦予其盎然生機(jī)。建筑的理性幾何與植物的感性柔美交織，形成理性與浪漫并存的視覺(jué)詩(shī)篇。這不僅是校園記憶的載體，更是“明德格物”精神融入日常生活的一次美學(xué)實(shí)踐。
  2
  二等獎(jiǎng)作品展示
  作者：祝芷絢
  年級(jí)專業(yè)：2024級(jí)數(shù)字媒體
  紙雕國(guó)風(fēng)插畫設(shè)計(jì)理念
  “信韻造物”品牌名稱蘊(yùn)含了雙重寓意：其一，“信韻”諧音“幸運(yùn)”，傳遞美好祝愿；其二，“信”指代南京信息工程大學(xué)，“韻”則象征其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特氣質(zhì)。設(shè)計(jì)靈感擷取校園四季風(fēng)物——從春日掩映的逸夫樓，到冬日靜立的氣象大球，這些標(biāo)志性景觀不僅凝練了信大的鮮明特色，更承載了我入學(xué)一年來(lái)珍貴的校園記憶。本系列文創(chuàng)旨在將這份獨(dú)特的“信大之韻”與美好祝福，融入日常之物，呈現(xiàn)給每一位師生與訪客。
  作者：韓佳鈺
  年級(jí)專業(yè)：2025級(jí)動(dòng)畫
  文化套尺設(shè)計(jì)理念
  本設(shè)計(jì)以南信大三大地標(biāo)為原型，將校園精神融入學(xué)習(xí)工具。長(zhǎng)望塔化作筆直尺身，象征學(xué)術(shù)攀登的志向；藕舫園景藏于三角尺中，鐫刻"明德"二字，寓意規(guī)矩方圓間修養(yǎng)品德；氣象樓坐落量角器中心，環(huán)抱"格物求真"，體現(xiàn)探求真理的科學(xué)精神。三把尺子既是實(shí)用工具，更是精神載體，讓校訓(xùn)在每日使用中自然傳承，提醒學(xué)子以崇高品德立身，以科學(xué)精神治學(xué)。
  作者：張弛
  年級(jí)專業(yè)：2024級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)（碩）
  文化衫、手提包及杯子等設(shè)計(jì)理念
  本套南京信息工程大學(xué)校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)，以“信”字為核心符號(hào)構(gòu)建字框，融入校內(nèi)代表性建筑作為主體，再以云紋、校園植物、鴿子等元素填充銜接，形成富有特色的字繪作品。其構(gòu)思緊扣學(xué)校“信”文化基因，意圖通過(guò)將校園建筑與文化元素具象化呈現(xiàn)，打造兼具藝術(shù)感與辨識(shí)度的視覺(jué)符號(hào)。該設(shè)計(jì)可應(yīng)用于文化衫、手提包、杯子等多類產(chǎn)品及文化墻，不僅為師生提供了承載校園記憶的載體，更助力傳播學(xué)校精神內(nèi)核，增強(qiáng)師生歸屬感，同時(shí)提升學(xué)校品牌形象與文化傳播力。

  精美的文創(chuàng)作品見(jiàn)證了信大學(xué)子與母校深厚的情懷，承載著校園文化與青春回憶的情感紐帶，讓我們共同期待下一期的文創(chuàng)作品宣展！

作品展示詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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