在校園的一方天地
夢想與創(chuàng)意正激烈碰撞
每一份作品都是同學們心血的結(jié)晶
從建筑的精妙布局到景觀的獨特構(gòu)思
從文化墻的深刻寓意
到校園角落的溫馨設(shè)計
它們?nèi)玷卜毙?/span>
閃耀著智慧的光芒
長沙理工大學“大美長理”校園創(chuàng)意
空間設(shè)計大賽“優(yōu)秀創(chuàng)意獎”
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每人只可投一票，投票時間截至11月21日23:59分，屆時將嚴格監(jiān)控投票數(shù)據(jù)，若發(fā)現(xiàn)有惡意刷票行為，將取消其參賽資格。
大賽決賽時間
2024年11月19日（周二）下午14:00
大賽決賽地點
云塘校區(qū)建筑藝術(shù)樓A101
設(shè)計項目區(qū)域
1
金盆嶺校區(qū)西苑八號宿舍樓
01《共創(chuàng)小花園》
負責人：王易
“共創(chuàng)小花園”校園開放空間改造，以自行車?？俊⒐矂?chuàng)等為核心功能并融入雨水處理與貓貓互動體驗。功能涵蓋停車、共創(chuàng)互動、雨水處理及短暫停留等區(qū)，空間布局分區(qū)明確、流線順暢、層次豐富。創(chuàng)新點包括雨水管理、互動體驗與功能融合。兼顧生態(tài)、社會與經(jīng)濟可持續(xù)性，打造集觀賞、實用與生態(tài)于一體的校園景觀。
02《悅心綠洲》
負責人:張東方
本設(shè)計方案將原有區(qū)間打造為一個集藝術(shù)美觀性，日常實用性為一體，以生態(tài)休閑為主的綠色現(xiàn)代化空間。具有合理的構(gòu)造結(jié)構(gòu)，同時是有良好的排水功能的雨水花園，保護樓內(nèi)隱私的同時又有良好的采光，有豐富的植物景觀與校園風光展示，能讓學生們能夠心情愉悅的在此空間內(nèi)休憩與觀賞，將此空間更新改造成為特色校園文化風景線。
03《聽風小院》
負責人：袁朝素
本方案設(shè)計旨在提升長沙理工大學校園環(huán)境質(zhì)量，圍繞“綠色校園-學習生活體驗”的主題，在宿舍前坪打造一個集學習、生活、休憩于一體的優(yōu)質(zhì)校園空間。通過合理的空間規(guī)劃和設(shè)施建設(shè)，為師生提供一個生態(tài)、環(huán)保、舒適的學習和交流環(huán)境。
04《木之波漾》
負責人：彭馨儀
項目以“木之波漾”為名，目標是利用木材等可持續(xù)材料，構(gòu)筑出形如波浪、錯落有致活動空間。項目利用花壇景觀和構(gòu)筑體優(yōu)化宿舍樓下場地并解決一系列原有問題，為宿舍周圍學生營造一個既美觀又實用的慢生活空間，使該場地重新煥發(fā)生機，進發(fā)出新的活力。
05《不止·喚醒——女生的秘密花園》
負責人：張文源
在西苑這一片區(qū)的宿舍樓中，設(shè)計這樣一個名為“女生的秘密花園”的景觀空間，旨在為女生提供一個安靜而美麗的避風港，這個花園不僅是自然的展示，更是心靈的庇護所，讓每一個走進花園的人都能感受到寧靜與喜悅。
本項目對宿舍樓附屬綠地進行了一次全面的景觀規(guī)劃和設(shè)施配套的提升改造。安置了貓舍、規(guī)劃了自行車停放空間、對老舊井蓋進行了有長理元素的彩繪，同時在場地中放置長理歷史文化宣傳欄，增強了場地的文化屬性。
改造后的場地在植物種類、色彩層次、使用實用性等方面都得到了很大提升，從視覺上和功能上都煥然一新。
06《并蒂生息——海綿校園景觀規(guī)劃設(shè)計》
負責人：陳鑫艾
基于環(huán)保理念，我們旨在結(jié)合海綿城市政策，構(gòu)建海綿校園。
以“并蒂生息”為象征，強調(diào)校園與自然和諧共生。海綿校園能吸收、凈化、再利用雨水，用于灌溉，提升環(huán)境，降低水費。
遵循可持續(xù)性、多功能性、適應(yīng)性原則，打造生態(tài)友好、美觀且適應(yīng)氣候變化的景觀，助力學生減壓，享受自然之美。
2
云塘校區(qū)弘毅二棟中心綠草地
07《“樓下見”——弘二公共空間改造》
負責人：張嘉怡
本項目以“探索四季”為主題，靈感源自四季更迭之美，秉承“曲徑通幽”的設(shè)計理念，運用巧妙的一體式雙“Z”字形道路架構(gòu)，將區(qū)域精心劃分為四大板塊，構(gòu)筑起一個既具空間設(shè)計美感又相互貫通的布局。
春之板塊，洋溢生機與活力，乒乓球桌與羽毛球場坐落其間，為學子們提供活力四射的運動空間。經(jīng)團隊精心考察，西北角因其優(yōu)越光線條件，被選定為夏之板塊——晾曬區(qū)，滿足學生晾曬衣物的需求。秋之板塊，寧靜致遠，我們在此打造自習室，營造靜謐的學習氛圍，促進知識交流與心靈碰撞。至于冬之板塊，則化為愛心驛站，寓意雪中送炭，成為學子們二手物品交易的溫馨場所。
此設(shè)計綜合考量學生所需，兼顧實用功能與審美價值，對弘毅軒2棟進行深度改造，旨在提升弘2空地空間利用率，同時深化弘2學生的凝聚力與歸屬感。
08《“四季花境”——弘二生活區(qū)綠地改造》
負責人：周玉成
基于現(xiàn)代高校生活區(qū)綠地面臨著功能單一，環(huán)境及設(shè)施陳舊等問題，提出了長沙理工大學弘毅軒二棟生活區(qū)中心綠地改造設(shè)計方案，結(jié)合校園特色文化，融入使用者需求,提出針對性的解決方案。將綠地的整體劃分為生活使用區(qū)、體閑運動區(qū)、休閑洽談區(qū)、綠化區(qū)4個功能區(qū)，該方案結(jié)合場地特點，展現(xiàn)出多樣化的功能用途.在因地制宜的同時，做到三季有花、四季常青，增加景觀植物的多樣化與觀賞性.以此增強使用者的體驗感和歸屬感。
09《改造之探索四季》
負責人：袁佳儀
“改造之探索四季”項目旨在優(yōu)化我校空閑地的利用，融合四季變換，打造兼具功能性與審美的校園環(huán)境。該項目將學校的精神風貌與自然景觀有機結(jié)合：引入“CSUST”樣式的草坪和文化展板，增強文化氛圍；依據(jù)季節(jié)選種植物，打造四季常青的校園風光；精心規(guī)劃宿舍空地，增設(shè)學習、休閑、晾衣和服務(wù)四大功能區(qū)，滿足師生多樣化需求。
10《弘樂苑》
負責人：李超翔
弘樂苑旨在打造一個公園式的休閑環(huán)境，空間分為生活區(qū)，休閑區(qū)和運動區(qū)，配置了秋千，文化走廊，風雨亭，乒乓球桌，羽毛球場等休閑設(shè)施。整體設(shè)計上，我們減少了高大的樹木覆蓋，代替為低矮的綠植，大大增加了空間的采光率，同時減小了蚊蟲滋生和產(chǎn)生沼氣的機會。還弘二一個清凈的中間空地，是我們項目不變的初心，希望大家多多支持我們！
11《四季之裳晾衣區(qū)多彩變身》
負責人：劉煊旺
我們是長沙理工大學“源”創(chuàng)小分隊，帶來“四季之裳，晾衣區(qū)的多彩變身”項目。弘毅軒2棟晾衣區(qū)雖開闊卻雜亂。我們創(chuàng)新規(guī)劃：將其劃分為春夏秋冬4個部分，用四季代表色展現(xiàn)不同季節(jié)之美，春區(qū)祈愿樹、冬區(qū)圣誕樹更是點睛之筆。中間化用長理logo展現(xiàn)四季輪回理念。
項目完成后，這里將成為美觀有序的晾衣區(qū)，提升校園整體景觀形象，為師生提供舒適環(huán)境，成為校園的特色打卡點，讓晾衣區(qū)不再單調(diào)，充滿文化與活力，期待您的支持！
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1
金盆嶺校區(qū)西苑八號宿舍樓
01《共創(chuàng)小花園》
負責人：王易
“共創(chuàng)小花園”校園開放空間改造，以自行車?？俊⒐矂?chuàng)等為核心功能并融入雨水處理與貓貓互動體驗。功能涵蓋停車、共創(chuàng)互動、雨水處理及短暫停留等區(qū)，空間布局分區(qū)明確、流線順暢、層次豐富。創(chuàng)新點包括雨水管理、互動體驗與功能融合。兼顧生態(tài)、社會與經(jīng)濟可持續(xù)性，打造集觀賞、實用與生態(tài)于一體的校園景觀。
02《悅心綠洲》
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本設(shè)計方案將原有區(qū)間打造為一個集藝術(shù)美觀性，日常實用性為一體，以生態(tài)休閑為主的綠色現(xiàn)代化空間。具有合理的構(gòu)造結(jié)構(gòu)，同時是有良好的排水功能的雨水花園，保護樓內(nèi)隱私的同時又有良好的采光，有豐富的植物景觀與校園風光展示，能讓學生們能夠心情愉悅的在此空間內(nèi)休憩與觀賞，將此空間更新改造成為特色校園文化風景線。
03《聽風小院》
負責人：袁朝素
本方案設(shè)計旨在提升長沙理工大學校園環(huán)境質(zhì)量，圍繞“綠色校園-學習生活體驗”的主題，在宿舍前坪打造一個集學習、生活、休憩于一體的優(yōu)質(zhì)校園空間。通過合理的空間規(guī)劃和設(shè)施建設(shè)，為師生提供一個生態(tài)、環(huán)保、舒適的學習和交流環(huán)境。
04《木之波漾》
負責人：彭馨儀
項目以“木之波漾”為名，目標是利用木材等可持續(xù)材料，構(gòu)筑出形如波浪、錯落有致活動空間。項目利用花壇景觀和構(gòu)筑體優(yōu)化宿舍樓下場地并解決一系列原有問題，為宿舍周圍學生營造一個既美觀又實用的慢生活空間，使該場地重新煥發(fā)生機，進發(fā)出新的活力。
05《不止·喚醒——女生的秘密花園》
負責人：張文源
在西苑這一片區(qū)的宿舍樓中，設(shè)計這樣一個名為“女生的秘密花園”的景觀空間，旨在為女生提供一個安靜而美麗的避風港，這個花園不僅是自然的展示，更是心靈的庇護所，讓每一個走進花園的人都能感受到寧靜與喜悅。
本項目對宿舍樓附屬綠地進行了一次全面的景觀規(guī)劃和設(shè)施配套的提升改造。安置了貓舍、規(guī)劃了自行車停放空間、對老舊井蓋進行了有長理元素的彩繪，同時在場地中放置長理歷史文化宣傳欄，增強了場地的文化屬性。
改造后的場地在植物種類、色彩層次、使用實用性等方面都得到了很大提升，從視覺上和功能上都煥然一新。
06《并蒂生息——海綿校園景觀規(guī)劃設(shè)計》
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基于環(huán)保理念，我們旨在結(jié)合海綿城市政策，構(gòu)建海綿校園。
以“并蒂生息”為象征，強調(diào)校園與自然和諧共生。海綿校園能吸收、凈化、再利用雨水，用于灌溉，提升環(huán)境，降低水費。
遵循可持續(xù)性、多功能性、適應(yīng)性原則，打造生態(tài)友好、美觀且適應(yīng)氣候變化的景觀，助力學生減壓，享受自然之美。
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云塘校區(qū)弘毅二棟中心綠草地
07《“樓下見”——弘二公共空間改造》
負責人：張嘉怡
本項目以“探索四季”為主題，靈感源自四季更迭之美，秉承“曲徑通幽”的設(shè)計理念，運用巧妙的一體式雙“Z”字形道路架構(gòu)，將區(qū)域精心劃分為四大板塊，構(gòu)筑起一個既具空間設(shè)計美感又相互貫通的布局。
春之板塊，洋溢生機與活力，乒乓球桌與羽毛球場坐落其間，為學子們提供活力四射的運動空間。經(jīng)團隊精心考察，西北角因其優(yōu)越光線條件，被選定為夏之板塊——晾曬區(qū)，滿足學生晾曬衣物的需求。秋之板塊，寧靜致遠，我們在此打造自習室，營造靜謐的學習氛圍，促進知識交流與心靈碰撞。至于冬之板塊，則化為愛心驛站，寓意雪中送炭，成為學子們二手物品交易的溫馨場所。
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08《“四季花境”——弘二生活區(qū)綠地改造》
負責人：周玉成
基于現(xiàn)代高校生活區(qū)綠地面臨著功能單一，環(huán)境及設(shè)施陳舊等問題，提出了長沙理工大學弘毅軒二棟生活區(qū)中心綠地改造設(shè)計方案，結(jié)合校園特色文化，融入使用者需求,提出針對性的解決方案。將綠地的整體劃分為生活使用區(qū)、體閑運動區(qū)、休閑洽談區(qū)、綠化區(qū)4個功能區(qū)，該方案結(jié)合場地特點，展現(xiàn)出多樣化的功能用途.在因地制宜的同時，做到三季有花、四季常青，增加景觀植物的多樣化與觀賞性.以此增強使用者的體驗感和歸屬感。
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負責人：袁佳儀
“改造之探索四季”項目旨在優(yōu)化我校空閑地的利用，融合四季變換，打造兼具功能性與審美的校園環(huán)境。該項目將學校的精神風貌與自然景觀有機結(jié)合：引入“CSUST”樣式的草坪和文化展板，增強文化氛圍；依據(jù)季節(jié)選種植物，打造四季常青的校園風光；精心規(guī)劃宿舍空地，增設(shè)學習、休閑、晾衣和服務(wù)四大功能區(qū)，滿足師生多樣化需求。
10《弘樂苑》
負責人：李超翔
弘樂苑旨在打造一個公園式的休閑環(huán)境，空間分為生活區(qū)，休閑區(qū)和運動區(qū)，配置了秋千，文化走廊，風雨亭，乒乓球桌，羽毛球場等休閑設(shè)施。整體設(shè)計上，我們減少了高大的樹木覆蓋，代替為低矮的綠植，大大增加了空間的采光率，同時減小了蚊蟲滋生和產(chǎn)生沼氣的機會。還弘二一個清凈的中間空地，是我們項目不變的初心，希望大家多多支持我們！
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負責人：劉煊旺
我們是長沙理工大學“源”創(chuàng)小分隊，帶來“四季之裳，晾衣區(qū)的多彩變身”項目。弘毅軒2棟晾衣區(qū)雖開闊卻雜亂。我們創(chuàng)新規(guī)劃：將其劃分為春夏秋冬4個部分，用四季代表色展現(xiàn)不同季節(jié)之美，春區(qū)祈愿樹、冬區(qū)圣誕樹更是點睛之筆。中間化用長理logo展現(xiàn)四季輪回理念。
項目完成后，這里將成為美觀有序的晾衣區(qū)，提升校園整體景觀形象，為師生提供舒適環(huán)境，成為校園的特色打卡點，讓晾衣區(qū)不再單調(diào)，充滿文化與活力，期待您的支持！
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